台灣的英文教育有一個現像
許多父母親希望孩子能從小培養英文能力,所以如果經濟許可,就會把孩子送到雙語幼兒園或雙語幼稚園
甚至是到了小學,中學,也希望送他們至雙語學校,希望孩子們能贏在起跑點上
下面的圖是上個月(2013/08)查詢雙語中小學的搜尋量
可見台灣的父母親還是蠻在意孩子們的語言教育
台灣的英文教育有一個現像
許多父母親希望孩子能從小培養英文能力,所以如果經濟許可,就會把孩子送到雙語幼兒園或雙語幼稚園
甚至是到了小學,中學,也希望送他們至雙語學校,希望孩子們能贏在起跑點上
下面的圖是上個月(2013/08)查詢雙語中小學的搜尋量
可見台灣的父母親還是蠻在意孩子們的語言教育
在我的語言學blog 裡,有一篇文章EFL Blogs-the obstacles and solution提到在台灣教英文會遇到的一些困難及解決方式
主要是給台灣的英文老師一些建議:可以利用網路部落格或寫日記的方式來讓每個學生都有機會練習
在台灣,很多爸媽從小就把孩子們送到美語補習班(在這裡我們就先不討論全美語的幼稚園)
一般美語補習班大多至少8-10人(更不用說在學校英文課一班至少20人了)
在這樣大的班級裡面,會因為很多因素:如孩子的個性,學習態度和速度,反應的快慢及語言的能力..等而讓他們在同一班裡有不同的學習成效
舉例來說,我有一個學生就是不活潑,對於兒美班級玩遊戲做活動的上課方式很不能適應;另外一個則是因為專注度不夠,在課堂上的學習成效不好
今天看了一篇文章:念博士才會有好工作?小心窮得只剩下畢業證書
裡面大約的內容是敘述台灣的教育環境及體制-廣設大學及博士班,造成目前大學生/博士生多卻找不到工作的情況。
文章裡面提到:根據最近一份雜誌在8月份的研究顯示,台灣在2013年將會有6,832個博士畢業生,但不算兼職、實習或無薪職位,今年市場上只會有342個全職職位提供給他們。
這代表著我們現階段的環境,至少在未來再20年,情況會是這樣:
低薪資或勞力型的工作將沒人要做(因為頭上頂著博士生的光環),
而台灣博士生也因為每個學校都開設博士班,申請進去太容易,但進去的卻都是只為拿學位而不是因為熱心於研究
現在的人工作都十分的忙碌, 常常會忘了也不知道該如何取得工作和生活中的平衡
pic form http://essentialeducator.org/?p=8227
所謂工作生活中的平衡就是 work-life balance
意思就是我們上班時能專心上班(concentrate on work), 把我們份內的事情做好(pull our weight)
史黛拉的p.s.