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[劍橋 YLE Mover 以上wordbank 課程練習]

Hello! 附上的檔為YLE Wordbank課程練習喔

主題為 school supplies (上學會用到的文具用品)

free download 

練習

今天早上的英文繪本時間看的是 [Just Like Jasper]

Jasper 是一隻小貓, 

生日好開心有 birthday money

所以決定要去 toyshop 買玩具給自己

在老師10幾年的教學過程中，

詢問幼兒美語／兒童美語的爸爸媽媽真的是太多了

台灣目前幼兒美語／兒童美語的重心仍是在聽和說(listening and speaking)

現在小朋友念雙語幼兒園已經不稀奇了

上兒美或雙語的小朋友學英文到後來會有一個現象，

老師問問句他們知道要答什麼，但如果遇到要請他們問問題（如國中常出現的造原問句，他們可能就不會了）

一般的兒美教材是使用ｄｒｉｌｌ方式，也就是句型練習，一來一往都一直在練習相同的練習

如：

Ｗｈｏ　ｉｓ　ｈｅ？　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ．

教兒童美語最大的不同即是: 口說(speaking) 及聽力(Listening) 的練習比較多

小朋友在自然而然的drill 練習下學到基本問答(ask & answer)

所以, 一般的兒美課程教材都比較重口說及聽力方面的練習~

在讀及寫的部分, student book 或 workbook 我總是覺得不太夠用

因此, 在課堂上, 我總會準備一些連連看及簡單看字填答的練習卷給學生當作業或是課堂上練習

本文引用自englisheasy88 - 全美語幼稚園真的好嗎？念了真的英文就會比較好嗎？

在以上這篇文章，我們思考了是否該讓孩子念全美語幼稚園的問題

其實，在教過這樣多的孩子（最小的3歲），我比較傾向在台灣太小的孩子不要太早開始學英文

主要原因是因為我認為在台灣，英文還是屬於EFL(Teaching English as Foreign Language)階段

也就是說，英文在台灣仍是外國語言而不是第二語言（如果是第二語言就又另當別論了）

昨天有家長問我：一個禮拜要學幾個小時的英文才夠？

她的小孩分別是小二和小三，平時一週上1.5 小時

目前孩子的學習狀況是：除了學校英文課外，一週1.5 小時上完後，也沒太多時間複習聽CD及複習單字

所以在英文的學習成效上比較慢一點：一週大約背10-16個單字，句型和老師練習的時間也不夠

所以，問題是：以兒童英文來說（小學1-5年級）一週大約要安排幾天的英文課，一次幾小時，一週至少要多少小時才夠?

本文引用自flyflyk - 對不起，我錯了！幼兒英語教育的迷思

昨天上課後，有家長和我提到了她的小孩上了幼稚園全美語班之後的影響

是這樣的，她有二個小孩，老大現在國小三年級，老二還未上小學

二個小孩在幼稚園時都是上全美語幼稚園，為的就是要從小培養小朋友的英文能力

主要原因是：

台灣的英文教育有一個現像

許多父母親希望孩子能從小培養英文能力，所以如果經濟許可，就會把孩子送到雙語幼兒園或雙語幼稚園

甚至是到了小學，中學，也希望送他們至雙語學校，希望孩子們能贏在起跑點上

下面的圖是上個月（２０１３／０８）查詢雙語中小學的搜尋量

可見台灣的父母親還是蠻在意孩子們的語言教育

在我的語言學blog 裡，有一篇文章EFL Blogs-the obstacles and solution提到在台灣教英文會遇到的一些困難及解決方式

主要是給台灣的英文老師一些建議：可以利用網路部落格或寫日記的方式來讓每個學生都有機會練習

在台灣，很多爸媽從小就把孩子們送到美語補習班（在這裡我們就先不討論全美語的幼稚園）

一般美語補習班大多至少８－１０人（更不用說在學校英文課一班至少２０人了）

在這樣大的班級裡面，會因為很多因素：如孩子的個性，學習態度和速度，反應的快慢及語言的能力．．等而讓他們在同一班裡有不同的學習成效

今天看了一篇文章：念博士才會有好工作？小心窮得只剩下畢業證書

裡面大約的內容是敘述台灣的教育環境及體制－廣設大學及博士班，造成目前大學生／博士生多卻找不到工作的情況。

文章裡面提到：根據最近一份雜誌在8月份的研究顯示，台灣在2013年將會有6,832個博士畢業生，但不算兼職、實習或無薪職位，今年市場上只會有342個全職職位提供給他們。

這代表著我們現階段的環境，至少在未來再２０年，情況會是這樣：

低薪資或勞力型的工作將沒人要做（因為頭上頂著博士生的光環），